贺勤走到两个学生面前站着,大有护(hù )犊子的意思, 听完教导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主任说得很对(duì ),但我是他们的班主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得(dé )有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟砚突(tū )然想起一茬,突然问起:你刚跟他说你叫什么来着?
迟砚嗯了(le )声,拿出手机一看上面的来电显示(shì ),往旁边走了几步才接起来(lái )。
孟行悠不挑,吃什么都行:可以(yǐ ),走吧。
孟行悠把嘴里的食物咽下去,说:加糖的。
迟砚回头(tóu )看了眼头顶的挂钟,见时间差不多,说:撤了吧今儿,还有一(yī )小时熄灯了。
孟行悠这才放心:那(nà )就好,勤哥是个好老师,绝(jué )对不能走。
没想到今天从迟砚嘴里(lǐ )听到,还会有一种新奇感,这种感觉还不赖。
孟行悠的忍耐到(dào )了底线,抢过话头嗤了句:主任,要不然你跟学校商量商量,分个男女食堂出来得了。
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